Probabil toţi aţi citit, când eraţi mici “Scufiţa roşie”, “Albă ca zăpada”, “Punguţa cu doi bani” sau “Capra cu trei iezi”. Eu n-am citit niciuna din cele menţionate. Citeam altceva.
Când ne jucam afară (fotbal, “de-a hoţii şi bandiţii”, “Flori, fete şi băieţi” sau ce ne mai jucam noi) toţi copiii plecau în casă că începe “Songoku” pe TVR, eu rămâneam singur afară, că mie nu-mi plăcea să-l văd pe Gicu ăla cu freză emo cum bate tot. La fel se întâmpla şi când dădeau la TV vreun film cu Arnold sau VannDamme. Era perioada aia când începuseră să bage filme “cu bătaie” pe Antena 1.
Acum nu ştiu dacă există om care să aibă calculator şi internet şi să nu fi văzut “Lord of the rings”, “Matrix” sau “Spider Man”. Bineînţeles, eu sunt excepţie. O să-mi spuneţi: “Cum, bă, tu n-ai văzut Lord of the rings? N-are cum!”. Ba are!
Şi probabil mai sunt multe lucruri de genul ăsta, dar nu mi-am dat seama de ele până acum. Or mai fi specimene asemenea mie?
Pe primele pagini ale ziarelor care se vând cel mai bine, avem de la Sexy Brăileanca (care nici acum nu ştiu bine cine e, ştiu doar că şi-a tras-o cu mulţi bărbaţi) şi până la “eleva porno” (nici despre ea nu ştiam nimic, dar am aflat de la Capatos, aseară).
Avem concerte. Avem Baniciu zilele astea, avem Iris. N-a scris nimeni despre asta. Şi ştiţi de ce? Pentru că nu o interesează pe ţaţa Floarea care cumpără CANCAN. Pe ţaţa Floarea şi pe tanti Geta le interesează bârfa. Bârfa la adresa cui? La adresa orcărui om. Dacă e cu porno sau cu divorţuri cu atât mai bine. Să nu mai zic de liceenii labagii, care cumpără Libertatea doar pentru a se uita la “Fata de la pagina 5″ în timp ce ascultă ultima manea apărută.
Aseară, la emisiunea lui Capatos, am avut deosebita plăcere să o văd pe eleva porno. N-am văzut emisiunea de la început aşa că nu înţeleg cine e Gogu frezat şi cu cercel sclipitor din dreapta. A se observa bluza puţin ridicată cu scopul de a scoate în evidenţă catarama curelei.
Cică duduia ar fi filmat primul film porno. Înţeleg că din cauza asta a fost invitată. Eleva e premiantă, e olimpică şi-aşa mai departe. Are 18 ani. Bă, da’ încă e COPIL. Arată foarte tânără, cum căcat să îţi baţi joc de un copil? Şi asta nu se vede doar din aspectul fizic. Se vede din vorbe. La un moment dat, don’şoara Gabor i-a pus o întrebare: “Cât ai luat la ultimul oral, la şcoală?”, ea răspunzând inocent, cu o voce de copilă: “10… La bio…”. Bă în momentu’ ăla nu ştiam ce să fac. Să râd ca un bou, tăvălindu-mă, eventual trezind şi vecinii, să râdă şi ei? Sau să îmi pară rău de ea că nu ştie ce face? Să-mi pară rău n-avea de ce. N-o cunosc, e viaţa ei, alegerea ei. Sunt sute ca ea. Probabil aş fi ales prima variantă, fiind mai cârcotaş de fel, dar era târziu.
Copiii nu mai vor să ajungă artişti, copiii vor să fie vedete. Probabil mulţi dintre copii se visează pe prima pagină în CANCAN.
Drag copil PROST, dacă devii artist eşti şi vedetă. Dacă devii DOAR vedetă, apari pe prima pagină în CANCAN, eventual eşti material de labă pentru liceanu’ manelist de mai sus. Asta dacă eşti fată. Dacă eşti baiat, mai greu…
Asigură-te că eşti destul de deprimat după citirea textului. Scrie, pe foaia de examen, răspunsul la fiecare dintre următoarele cerinţe, cu privire la textul de mai jos:
Dormeau adânc sicriele de plumb
Şi flori de plumb şi funerar veşmânt -
Stam singur în cavou… şi era vânt…
Şi scârţâiau coroanele de plumb.
Dormea întors amorul meu de plumb
Pe flori de plumb, şi-am început să-l strig -
Stam singur lângă mort… şi era frig…
Şi-i atârnau aripile de plumb. (George Bacovia, Plumb)
1). Selectează două cuvinte care aparţin câmpului semantic al morţii. (2 puncte)
2). Precizează rolul semnelor de punctuaţie din primul vers. (Dacă primul vers nu are semne de punctuaţie, ghinion, punctajul va fi zero (Da, viaţa nu e dreaptă) (2 puncte)
3). Transcrie un vers care contine o locutiune verbala, folosită cu efecte depresive. (2 puncte)
4). Menţionează două teme/motive ale curentului emo, prezente în poezie. (4 puncte)
5). Numeşte două mărci lexico-gramaticale prin care se evidenţiază prezenţa emoului liric în textul dat. (4 puncte)
6). Explică semnificaţia unei figuri de stil depresive, identificată în prima strofă. (4 puncte)
7). Descrie starea depresivă în care te afli la citirea celei de-a doua strofe. (Dacă descrierea ta va fi bună, va ajunge pe profilele de hi5 ale puştoaicelor de 12 ani) (4 puncte)
8). Comentează în 6-10 rânduri versurile care conţin cuvinte ce ţin de moarte (ex: funerar, cavou etc.) (4 puncte)
9). Ilustrează una dintre caracteristicile unui emo.
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
Scrie un text de tip argumentativ, de 15-20 de rânduri, despre viaţă, pornind de la următoarea idee:
“Nu sări!”
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
Scrie un eseu de 2-3 pagini, despre particularităţile curentului emo, prin referire la o piesă care ţi-a marcat viaţa şi te-a făcut să ai gânduri sinucigaşe.
Notă: Dacă vei desena steluţe pe marginile foii de lucru, vei primi puncte în plus.
Acest articol este un pamflet! În curând varianta pentru elevii manelişti.
Vremea asta de-afară, mi-a adus din nou aminte de dimineţile când eram prin clasele I-IV. Ce bucuros eram că merg la şcoală . Mă trezea mama sau tata, mai din timp, ca să am timp să şi mănânc ceva şi plecam grăbit cu ghiozdanul în spate. Vremea mohorâtă, lumina din clasă aprinsă, copii care abia stăteau în bancă, pe jumătate adormiţi.
Acelaşi lucru mi s-a întâmplat şi zilele trecute. Mergeam pe undeva pe lângă Liceul Tudor Vladimirescu, vremea era tot mohorâtă, mai că nu ploua. Şi mergând eu aşa, aud vreo două-trei “pliciuri” pe jos, ca şi când ar fi căzut câteva picături de apă. M-am uitat în spate, găinaţ de cioară. Mare mi-a fost sperietura, am crezut că a picat şi pe mine minunea, dar n-a fost aşa. )
Am ridicat iarăşi ochii spre cer şi mă uitam cum zburau ciorile, gândindu-mă la fel ca azi, la anii I-IV ai şcolii, când Doamna Învăţătoare ne punea să facem compuneri despre toamnă şi toată clasa începea exact aşa:
“E toamnă. Toamna păsările pleacă în ţările calde.” ) Apoi stăteam şi ne gândeam – Ce se mai întâmplă toamna? A, toamna plouă şi cad frunze. Vedea şi colegul sau colega de bancă ce scrii, aşa că acopereai caietul, să nu care cumva să scrie acelaşi lucru.
Eu aveam o colegă, care mă tot ţinea de vorbă şi mă mai întreba ce am scris. Îi răspundeam morocănos cu un: “Lasă-mă-n pace, nu vezi că scriu?!”. Dar n-o spuneam în şoaptă, o spuneam mai tare, s-audă şi Doamna Învăţătoare, poate-i atrăgea ea atenţia Nu eram răutăcios, doar voiam să ies în evidenţă, să zică Doamna Învăţătoare că eu sunt elev silitor. Cam aşa se întâmplă la toţi copiii când sunt în perioadele astea.
Aşadar, e toamnă, păsările pleacă în ţările calde. )
Am plecat la doctor să vedem ce are imina mea. Pardon, inima.
E a doua oară când văd filmul. Prima oară l-am văzut acum un an sau doi, nu mai reţin exact. Acum l-am văzut la TV, pe Prima TV. De fiecare dată m-am amuzat la maxim, m-am simţit foarte bine după film, de data asta chiar am luat chitara în mână după vizionare .
Filmul îţi dă energie, te binedispune şi te scapă de stres, cel puţin eu asta am simţit atât în timpul cât şi la sfârşitul filmului.
Jack Black, component al formaţiei Tenacious D, este genial din toate punctele de vedere (şi bun actor şi bun muzician şi bun umorist şi multe altele cred). Dă o energie pozitivă şi te face să zâmbeşti chiar dacă ai avut o zi proastă.
Copiii din film sunt excepţionali, simpatici şi cu umor – asemenea “profesorului”.
Dacă femeile vor putea face copii şi la 100 ani, copiii respectivelor mame vor rămâne fără părinţi de la vârste foarte mici. Deci, pentru ce să faci copii la bătrâneţe?
Dacă toată lumea a înebunit cu EMO, mi-am făcut şi eu un test cică, bineînţeles că e doar un test de râs. Iată ce-a ieşit ) :
Esti 17% Emo.
Forta de neoprit. Esti foarte tare! Daca ti se intampla ceva rau, te ridici, te scuturi si mergi mai departe. Ce mare lucru, nu? Bine lucrat! Tine-o tot asa. Multumesc ca ai jucat…
O trupă de soldaţi ajunge pe malul unui râu care nu poate fi traversat decât cu o barcă. Pe râu se găsesc doi copii care se joacă cu o barcă suficient de îcăpătoare pentru ei amândoi sau pentru un singur soldat, fară a putea însă transporta doi soldaţi sau un soldat şi un copil. Pot traversa râul soldaţii cu ajutorul acestei bărci şi al copiilor?
+
+
+
+
+
+
+
Răspuns:
Da. Traversează întâi copiii cu barca şi unul din ei rămâne pe celălalt mal. Al doilea revine pe primul mal iar barca este folosită de un soldat care trece astfel râul. Copilul rămas pe al doilea mal revine cu barca şi se găsesc în aceeaşi situaţie ca la început, dar a trecut deja râul un soldat.
. Mă trezea mama sau tata, mai din timp, ca să am timp să şi mănânc ceva şi plecam grăbit cu ghiozdanul în spate. Vremea mohorâtă, lumina din clasă aprinsă, copii care abia stăteau în bancă, pe jumătate adormiţi.
)
Nu eram răutăcios, doar voiam să ies în evidenţă, să zică Doamna Învăţătoare că eu sunt elev silitor. Cam aşa se întâmplă la toţi copiii când sunt în perioadele astea.
